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东营职业学院是培养大众型 、职业型、应用型人才的高等职业学院 。学院的办学理念是:以服务为宗旨 ,以就业为导向,以能力为本位,以学生为中心 ,以职业能力培养为核心,培养生产、建设 、管理、服务一线需要的高技能应用型人才。学院的办学思路是:坚持以质量求生存,以改革求发展,以规模求效益 ,以特色树形象;坚持以教学为中心,以质量为核心的教学指导思想;坚持以教师为主导,以学生为主体的教育理念。 东营职业学院现有52个招生专业 ,涵盖12个专业大类,26个专业类 。学院建成应用化工技术、计算机网络技术二个省级示范性专业,机械制造及自动化等7个院级重点专业。学院坚持以人为本 、以提高人才培养质量为目标 ,以就业为导向的原则,以服务于区域经济发展为己任,重点发展工、管、农、经等专业 ,适度发展文 、法、教育等专业,努力促进专业交叉与文理渗透,通过调整与改造 ,培育与扶持等方式,逐步实现“5818 ”专业建设目标,即5个国家级示范性专业,8个省级示范性专业 ,18个院级重点专业,建立起工、管 、农、经、文 、法、教育等专业协调发展的专业群。专业建设在全国同类院校中达到先进水平 。
学院设有社会知名人士与企业家参与的专业和学科建设委员会,力求每一个专业的设置都贴近明天的就业市场。学院还不断加大校企联合办学力度 ,与科英集团、蓝海股份有限公司等50多家企业达成人才培养协议,大力推行“订单式”教育。 首先,建立了规范的教学运行和监控机制 ,健全和完善了教学管理规章制度,教学制度完善,教学环节规范 ,教学管理有法可依;建立了科学的教学评价体系,完善学生教学信息员制度;建立起严密 、规范的考试工作制度,推行教考分离 ,实行重修制,进一步完善了教学质量保障体系。
其次,在课程设置上,注重学生德、智、体 、美、劳全面发展 ,强化现场教学和岗位能力培养,实行“123”培养模式:1条主线---以专业技能和综合素质培养为主线, 2个转变---从专业教育向综合素质教育转变,从理论知识传授为主向实践能力培养为主转变 , 3个对口---基础知识与后续的专业知识对口,专业知识与生产应用对口,实践技能与职业岗位对口;重点培养学生的创造能力和创新精神 。
第三,在教学过程中,积极推行启发式、讨论式、研究式教学方法 ,以信息化带动教学手段的现代化,逐步实现所有课程的多媒体教学,丰富课堂教学内容,利用教学网站进行师生互动交流,积极倡导新型师生关系 ,充分发挥学生的主体作用。
第四 、在学籍管理上,学院坚持以育人为本,以教学质量管理为核心 ,以教学管理数字化为基础,以学分制建设为切入点,优化质量标准体系、监控体系和评价体系,积极探索适合弹性学制的灵活管理模式 ,实行主辅修制、重修制 、跨专业选课制,逐步加大选修课的比例,积极推行学分制 ,为优秀学生的脱颖而出创造了良好条件。
培养学生的动手能力、综合运用知识能力及创新能力是职业学校生存和发展的基础 。学院逐年加大投资力度,建设和完善了数控加工车间、单片机实验室 、会计模拟室、平面设计、制图室 、语音室、仿真实验室、专业多媒体教室 、网络实验室等120多个专业实验室和12个校内实习基地,装备了5000多万元教学仪器设备 ,基础实验开出率98%以上,专业实验开出率95%以上,基本满足了各专业技能训练的需要。此外 ,学院还建有校外实验实训基地130余处,形成了校内外人才培养结构合理的技能训练平台,设立了32个专业的职业技能鉴定站 ,6个专业的行业资格证书认证点,2003—2005年毕业生的职业资格证书和行业岗位证书考取率95%以上,2006年达到100%。学院还与130余家企事业单位签订了协议书,把实习项目放到工厂的车间、施工的工地 ,既增强了实践的时效性,又拉近了学习与就业的距离 。 学院坚持“科研先导、质量立校 ”的方针,以科研促提高 ,以科研促发展,成果显著。学院教师在国内外各种期刊上公开发表有价值的学术论文960篇,被SCI、EI索引17篇 ,主编或参编论著43部。学院还承担着包括国家“863”计划项目在内的科研课题29项 。学院农科所,作为全市农业科学研究重点单位,紧紧围绕全市农业工作重点 ,组织实施科研项目13项,其中国家级3项,省部级5项;申报国家发明专利13项 ,为东营市先进农业科学技术大面积推广做出了突出贡献。
2004年,在山东省人事厅 、教育厅组织的全省高校毕业生就业工作评估中我院获“优秀”等级,在2005年全省高职院校人才培养工作水平评估中被评为“优秀 ”等级,2006年底 ,学院荣获“山东省依法治校示范校”荣誉称号,在2009年省委高校工委组织的德育和校园文明建设工作检查评估中,我院获得“双优”成绩。
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