园艺专业的专业课？

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，希望能为您提供有价值的参考 。

一 园艺专业需要学的课程有哪些

基础科：植物学 、植物生理学
、生物化学、有机化学 、遗传学
、土壤学、昆虫学

专业科：园艺植物育种学 、蔬菜栽培学、果树栽培学
、花卉学、园艺产品贮藏加工学 、园艺植物病理学
、专业外语等，

园艺和绘画没有太大的关联 ，园林设计时用的多些
，植物学用点，简单 ，其他基本不用
。

我是园艺专业毕业的。

二 园艺专业要学什么

植物学、来植物生理学 、源生物化学
、有机化学、遗传学 、土壤学
、园艺植物育种学、蔬菜栽培学 、果树栽培学
、花卉学、园艺产品贮藏加工学 、园艺植物病理学、昆虫学
、专业外语等，园艺和绘画没有太大的关联
，学园艺没有问题的 。

三 园艺专业考研都考那些科目数学

园艺专业考研考试科目初试为国家统考科目：英语、政治 、园林设计
、专业课一和园林综合理论专业课二；复试各校不尽相同，需要查询考试学校招生简章具体规定
。

南京林业大学风景园林学专业2018年考研招生简章招生目录:

考试科目 :

①101思想政治理论

②201英语一或203日语

③615园林综合理论

④802园林设计

(3)园艺专业的专业课扩展阅读：

园艺专业主干课程：

植物学、生物化学 、植物生理学
、植物生理与生物化学、应用概率统计 、遗传学
、土壤学、农业生态学 、园艺植物育种学
、园艺植物栽培学、园艺植物病虫害防治学 、园艺产品贮藏加工、农业气象学
、微生物与植物病原学；

植物病理学、昆虫学 、植物生物技术导论
、分子生物学导论、计算机农业应用 、园艺作物育种学
、园艺作物栽培学、设施园艺学 、园艺商品学
、园艺产品采后与营销等。

园艺专业学生需要掌握的知识能力：

1、具备扎实的数学 、物理
、化学等基本理论知识 。

2、掌握生物学和园艺学的基本理论 、基本知识。

3、掌握园艺场(园)的规划设计
、园艺作物栽培、种质资源保护 、品种选育和良种繁育
、病虫草害防治、园艺产品商品化处理等方面技能
。

4 、熟悉农业生产
、农村工作和与园艺植物生产相关的有关方针、政策和法规。

5 、具备农业可持续发展的意识和基本知识 ，了解园艺生产和科学技术的科学前沿和发展趋势 。

6
、掌握科技文献检索、资料查询的基本方法
，具有一定的科学研究和实际工作能力
。

网络--园艺专业

四 园艺专业的选修课程

本课程7学分，课内学时126 ，开设一学期。

果树栽培是园艺学专业的专业课
，也适用于果树栽培技术的学习者 。它以北方果树栽培为主要内容，适当介绍柑橘等南方果树
。要求掌握这些果树的栽培技术 、优良品种等内容。

课程的主要内容是苹果
、梨、葡萄 、桃、樱桃
、杏、枣 、板栗
、核桃、猕猴桃 、草莓
、柑橘、枇杷和野生果树等的生产概况 、种类与品种
、生物学特性、育苗建园特点 、整形修剪技术
、栽培管理技术及部分果树的山地栽培和旱作技术等 。 本课程7学分 ，课内学时126
，开设一学期
。

花卉栽培可分为生产栽培、观赏栽培和标本栽培等，本课程以生产栽培为主线进行介绍。因为花卉的生产栽培已成为一项重要的产业 。课程内容按照露地花卉（包括一 、二年生花卉、宿根花卉
、球根花卉、岩生花卉 、水生花卉）
、温室花卉（包括一、二年生花卉 、宿根花卉
、球根花卉、亚灌木花卉 、木本花卉
、兰科花卉、蕨类植物 、仙人掌及多浆植物）
、草坪植物与地被植物、盆景艺术及干花制作
。 本课程7学分 ，课内学时126
，开设一学期。

蔬菜栽培是一门综述蔬菜生产栽培基础知识和基本技术的课程 。目的在于引导将要从事园艺生产 、管理等工作的技术人员掌握和了解蔬菜栽培的基础知识、基本理论和技能。

本课程突出栽培知识和技术，按照蔬菜的分类介绍生物学特性
、类型和品种、栽培管理技术 、种子生产技术等
。 本课程6学分 ，课内学时108，开设一学期。

教学内容主要包括果蔬
、花卉等园产品的储藏原理；果蔬、花卉的采收 、分级
、包装和运输；主要鲜储技术；果蔬加工基础知识；速冻保藏；果蔬的糖制及罐藏技术；蔬菜腌渍泡制技术；果蔬汁加工技术；果蔬、花卉干制技术；插花技艺等 。

通过本课程的学习
，使学生掌握果蔬花卉采后处理的基本理论和基本知识，学会鲜储技术及方法 ，并介绍园产品加工处理方法
，以合理利用原料，获得优质园产品 ，达到高效 、高产
、低耗的目的
。

五 园艺专业有哪些课程

园艺学主干课程：植物学、生物化学 、植物生理学
、植物生理与生物化学版、应用概率统计权 、遗传学、土壤学
、农业生态学、园艺植物育种学 、园艺植物栽培学
、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏加工 、农业气象学
、微生物与植物病原学、植物病理学 、昆虫学
、植物生物技术导论、分子生物学导论 、计算机农业应用
、园艺作物育种学、园艺作物栽培学 、设施园艺学、园艺商品学
、园艺产品采后与营销等。

主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习 、课程设计
、毕业论文(毕业设计)、科研训练 、生产劳动
、社会实践等
，一般安排不少于30周 。

专业前景

本专业是以生物学为基础研究果树、蔬菜的育种 、栽培
、生理等理论与技术的学科
。由于园艺产业和其他农业产业相比，更具有劳动、技术以及资金密集的特点 ，无论是从产业发展 、优化农业产业结构和提升农产品的国际市场竞争力等方面
，园艺产业都具有诱人的发展前景。

专业特色

解决园艺产业可持续发展的重大需求，强调学生基本技能的培养 ，注重生物技术和信息技术在园艺新品种选育及产品优质安全生产中的应用
，强化园艺产业的旅游观光和生态功能，理论联系实际 ，全面提高学生的实践创新能力和管理能力 。

六 园艺学哪些课程

必修课程

植物学

农科基础化学

土壤肥料学

遗传育种学

植物病虫害防治学

农村经济与管理

现代园艺设施

园艺学概论

计算机应用基础

选修课程

果树栽培

花卉栽培

蔬菜栽培

园产品采后处理

森林培育学

园林规划设计概论

详细情况

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七 园艺专业开设哪些课程

培养来内容

专业核心能力自：果树（蔬菜
、花卉、食用菌等）生产及开发推广
。

主要课程

· 素描 、色彩、速写
、平面构成、色彩构成 、中国传统道德。

·植物与植物生理
、数学、化学 、英语
、植物生产环境、花卉学 、蔬菜栽培
、果树栽培、植物病虫害防治 、遗传育种学
、园林测量、田间统计 、组织培养、园林树木
、园艺产品营销、园林企业管理 、植物造景
、设施园艺、选修课 。

· 艺术观摩 、摄影
、书法、文学 、经济法概论
、各国园林观摩
。

专业特色

可设置的专业方向：果树、蔬菜 、花卉
、食用菌。

职业方向

就业面向：园艺领域的技术与管理部门 。

八 园艺专业要开哪些科目

主干学科：园艺学

主干课程：植物学、生物化学 、植物生理学、植物生理与生物化学
、应用概率统计、遗传学 、土壤学
、农业生态学、园艺植物育种学 、园艺植物栽培学
、园艺植物病虫害防治学、园艺产品贮藏加工 、农业气象学
、微生物与植物病原学、植物病理学 、昆虫学
、植物生物技术导论、分子生物学导论 、计算机农业应用、园艺作物育种学
、园艺作物栽培学、设施园艺学 、园艺商品学
、园艺产品采后与营销等。

主要实践性教学环节：包括教学实习、生产实习 、课程设计
、毕业论文(毕业设计)、科研训练 、生产劳动
、社会实践等，一般安排不少于30周
。

植物学

本课程4学分
，课内学时72，其中电视课45学时 ，开设一学期。

通过本课程的学习
，掌握植物学的基础理论、基本知识及基本技能并为学习专业课程打下基础 。

课程的主要内容有：形态解剖部分：植物的细胞 、组织，植物种子
、根、茎叶 ，营养器官的变态
，植物的花 、果、实
。植物的基本类群：藻类植物
、菌类植物、地衣植物 、蕨类植物
、苔藓植物、被子植物等。被子植物分类：双子叶植物，单子叶植物的分科特征 。植物生态：生态条件 、植物群落和生态系统等
。

后续课程：植物病虫害防治学
、遗传育种学等。

农科化学

本课程6学分 ，课内学时108
，其中电视课25学时，开设一学期 。

通过本课程学习 ，了解和掌握与农科各专业有关的化学基础知识、基本原理及基本实验技能
，了解这些知识 、理论和技能在农业上的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力 ，为今后的学习和工作打下一定的化学基础
。

课程的主要内容：溶液；化学平衡原理；分析化学概述；酸碱反应与酸碱滴定法；沉淀反应与沉淀滴定法；配位反应与配位滴定法；氧化还原反应与氧化还原滴定法；分光光度法；pH电位测定法；农业生产中重要离子的定性分析；有机化学绪论；有机化合物的分类和命名：有机化合物分子的空间形象；烃的重要反应；卤代烃
、醇、酚 、醚的重要反应；醛
、酮的重要反应；羧酸与胺的反应；糖与氨基酸及与农医有关的有机化合物的性质与功能。

本课程后续课程：土壤肥料学、植物病虫害防治学和遗传育种学 。

土壤肥料学

本课程6学分，课内学时108
，其中电视课27学时，开设一学期
。

通过本课程的学习 ，要求学生掌握土壤学和肥料学方面的基本原理 、基本方法和基本技能
，为进一步学习专业课打好基础。

课程的主要内容：土壤的固相物质，土壤的孔性、结构性和耕性 ，土壤的水
、气、热状况及其调节
，土壤的吸附性 、酸碱性和缓冲性，土壤的形成
、分布和几类低产田土壤的改良 ，植物营养及植物对养分的吸收
，作物的氮素营养和氯肥合理施用，作物的磷营养和磷肥的有效施用 ，作物的钾营养与钾肥的合理施用
，作物的钙镁疏营养和石灰石膏的施用，微量元素及徽肥施用技术 ，复合肥料的生产施用，有机肥料
，配方施肥技术等 。

先修课程：农科基础化学。

遗传育种学

本课程6学分，课内学时108 ，其中电视课36学时
，开设一学期
。

通过本课程的学习，掌握遗传育种学的基础知识、基本理论和基本实验方法 ，为解释 、解决生产实践中的有关问题提供理论依据
、思路和方法。使学生掌握育种目标制定、实现育种目标的理论 、方法和技术
，了解国内外育种成就与发展，并具有推广
、繁育良种必备的知识和技能 。

课程的主要内容：上篇介绍遗传学基础知识 ，包括遗传的细胞学基础、遗传的三大规律 、染色体变异
、遗传物质的分子基础、基因工程 、基因突变、数量性状的遗传
、近亲繁殖和杂种优势、细胞质遗传 、群体遗传等
。下篇介绍育种学内容
，包括育种目标的制定
、种质资源、植物的繁殖方式 、引种
、选择育种、杂交育种 、杂种优势利用
、诱变育种、生物技术在育种上的应用 、品种审定和推广
、计算机在遗传育种研究中的应用等。

先修课程：农科基础化学、植物学 。

虫害防治学

本课程6学分，课内学时108 ，其中电视课36学时
，开设一学期
。

通过本课程的学习，要求掌握各种植物病虫害的生物学特性 ，综合治理策略和配套措施。

课程的主要内容：由植物病害防治 、虫害防治、农药及其使用三部分组成 。病害防治部分包括植物病害的概念，病害的病原物
，病原物致病机制及其变异，植物传染病的发生
、发展与流行 ，非传染病
，水稻、小麦 、棉花
、蔬菜、果树主要病害及其防治
。虫害防治部分包括昆虫概述 、昆虫的生物学特征
、昆虫的形态及生理、昆虫分类 、昆虫与环境
、水稻、小麦 、棉花
、蔬菜、果树主要虫害及其防治。农药及其使用部分包括农药的分类 、剂型、影响药效的因素，杀虫剂的分类
、杀虫原理、主要杀虫剂介绍 ，杀菌剂的涵意及杀菌原理 、使用方法
、主要杀菌剂介绍 。

先修课程：植物学、农科基础化学
。

农村经济

本课程5学分
，课内学时90，其中电视课18学时 ，开设一学期。

通过本课程的学习
，要求学生掌握农村经济与管理的基础理论 、基本知识和基本方法 。课程的主要内容：农村经济与农村经济管理的职能
、任务、原则和方法，我国农村经济制度 ，农村的经济形式和经营方式
，产业结构，农村资源管理 ，农村科技管理，乡镇企业管理
，流通与市场，财务与分配 、农村经济效益及农村现代化等。

园艺设施

本课程5学分 ，课内学时90
，其中电视课12学时，开设一学期
。

我国农业将向设施农业方向发展 ，而设施的应用首先是在园艺作物。学生通过本课程的学习
，掌握园艺设施场地的选择与布局
、建筑投资计划的制定、温室大棚及环节调节设备的建设 、无土栽培装置及地域能源的利用 。

本课程介绍了设施农业的发展概况
、生产上应用的设施类型、设施规划 、设施内小气候(光、温等)调控
、新型采光保温材料、设施内的各种装置(CO2施肥装置 、小型耕作
、嫁接、节水灌溉等机具) 、各种设施的结构
、性能、设计与施工等内容
。

园艺学概论

本课程8学分，课内学时144 ，其中电视课27学时
，开设一学期。

本课程是在基础课和专业课之间的一门专业基础课，既可为学习园艺专业的学生打下专业基础 ，又可为园艺生产者提高基础理论水平和生产水平服务 。要求学生掌握园艺学的基础理论 、基本知识和基本技能
。

课程的主要内容是园艺植物的分类
、园艺植物的生物学原理、生长发育与环境 、园艺植物的繁殖
、品种改良、栽培技术 、设施栽培、生长调节剂的应用
、园产品采后处理及贮藏、园林艺术和园艺产品市场等内容。

九 园艺专业的主干课程

主干学科：园艺学

主干课程：植物学 、生物化学
、植物生理学、植物生理与生物化学 、应用概率统计
、遗传学、土壤学 、农业生态学
、园艺植物育种学、园艺植物栽培学 、园艺植物病虫害防治学
、园艺产品贮藏加工、农业气象学 、微生物与植物病原学、植物病理学
、昆虫学、植物生物技术导论 、分子生物学导论
、计算机农业应用、园艺作物育种学 、园艺作物栽培学
、设施园艺学、园艺商品学 、园艺产品采后与营销等 。

主要实践性教学环节：包括教学实习
、生产实习、课程设计 、毕业论文(毕业设计)
、科研训练、生产劳动 、社会实践等
，一般安排不少于30周
。 本课程4学分，课内学时72 ，其中电视课45学时，开设一学期。

通过本课程的学习
，掌握植物学的基础理论、基本知识及基本技能并为学习专业课程打下基础 。

课程的主要内容有：形态解剖部分：植物的细胞
、组织，植物种子、根 、茎叶 ，营养器官的变态
，植物的花
、果、实
。植物的基本类群：藻类植物 、菌类植物
、地衣植物、蕨类植物 、苔藓植物
、被子植物等。被子植物分类：双子叶植物，单子叶植物的分科特征 。植物生态：生态条件、植物群落和生态系统等。

后续课程：植物病虫害防治学 、遗传育种学等
。 本课程6学分 ，课内学时108
，其中电视课25学时，开设一学期。

通过本课程学习 ，了解和掌握与农科各专业有关的化学基础知识
、基本原理及基本实验技能
，了解这些知识、理论和技能在农业上的应用，培养分析和解决涉及化学实际问题的能力 ，为今后的学习和工作打下一定的化学基础 。

课程的主要内容：溶液；化学平衡原理；分析化学概述；酸碱反应与酸碱滴定法；沉淀反应与沉淀滴定法；配位反应与配位滴定法；氧化还原反应与氧化还原滴定法；分光光度法；pH电位测定法；农业生产中重要离子的定性分析；有机化学绪论；有机化合物的分类和命名：有机化合物分子的空间形象；烃的重要反应；卤代烃 、醇、酚
、醚的重要反应；醛、酮的重要反应；羧酸与胺的反应；糖与氨基酸及与农医有关的有机化合物的性质与功能
。

本课程后续课程：土壤肥料学 、植物病虫害防治学和遗传育种学。 本课程6学分
，课内学时108，其中电视课27学时 ，开设一学期 。

通过本课程的学习，要求学生掌握土壤学和肥料学方面的基本原理
、基本方法和基本技能
，为进一步学习专业课打好基础
。

课程的主要内容：土壤的固相物质，土壤的孔性、结构性和耕性 ，土壤的水 、气
、热状况及其调节
，土壤的吸附性、酸碱性和缓冲性，土壤的形成 、分布和几类低产田土壤的改良 ，植物营养及植物对养分的吸收
，作物的氮素营养和氯肥合理施用，作物的磷营养和磷肥的有效施用 ，作物的钾营养与钾肥的合理施用
，作物的钙镁疏营养和石灰石膏的施用，微量元素及徽肥施用技术 ，复合肥料的生产施用
，有机肥料，配方施肥技术等。

先修课程：农科基础化学 。 本课程6学分 ，课内学时108，其中电视课36学时
，开设一学期
。

通过本课程的学习，掌握遗传育种学的基础知识
、基本理论和基本实验方法 ，为解释、解决生产实践中的有关问题提供理论依据 、思路和方法。使学生掌握育种目标制定
、实现育种目标的理论、方法和技术
，了解国内外育种成就与发展，并具有推广 、繁育良种必备的知识和技能 。

课程的主要内容：上篇介绍遗传学基础知识 ，包括遗传的细胞学基础、遗传的三大规律
、染色体变异、遗传物质的分子基础 、基因工程
、基因突变、数量性状的遗传 、近亲繁殖和杂种优势
、细胞质遗传、群体遗传等
。下篇介绍育种学内容
，包括育种目标的制定 、种质资源
、植物的繁殖方式、引种 、选择育种
、杂交育种、杂种优势利用 、诱变育种、生物技术在育种上的应用
、品种审定和推广、计算机在遗传育种研究中的应用等。

先修课程：农科基础化学 、植物学 。 本课程6学分，课内学时108 ，其中电视课36学时
，开设一学期。

通过本课程的学习，要求掌握各种植物病虫害的生物学特性 ，综合治理策略和配套措施
。

课程的主要内容：由植物病害防治
、虫害防治、农药及其使用三部分组成。病害防治部分包括植物病害的概念
，病害的病原物，病原物致病机制及其变异 ，植物传染病的发生 、发展与流行，非传染病
，水稻
、小麦、棉花 、蔬菜
、果树主要病害及其防治 。虫害防治部分包括昆虫概述、昆虫的生物学特征 、昆虫的形态及生理
、昆虫分类、昆虫与环境 、水稻、小麦
、棉花、蔬菜 、果树主要虫害及其防治
。农药及其使用部分包括农药的分类
、剂型、影响药效的因素，杀虫剂的分类 、杀虫原理
、主要杀虫剂介绍 ，杀菌剂的涵意及杀菌原理、使用方法 、主要杀菌剂介绍。

先修课程：植物学
、农科基础化学 。 本课程5学分
，课内学时90，其中电视课18学时 ，开设一学期
。

通过本课程的学习
，要求学生掌握农村经济与管理的基础理论、基本知识和基本方法。课程的主要内容：农村经济与农村经济管理的职能 、任务
、原则和方法，我国农村经济制度 ，农村的经济形式和经营方式
，产业结构，农村资源管理 ，农村科技管理
，乡镇企业管理，流通与市场 ，财务与分配、农村经济效益及农村现代化等 。 本课程5学分，课内学时90
，其中电视课12学时，开设一学期
。

我国农业将向设施农业方向发展 ，而设施的应用首先是在园艺作物。学生通过本课程的学习
，掌握园艺设施场地的选择与布局 、建筑投资计划的制定、温室大棚及环节调节设备的建设
、无土栽培装置及地域能源的利用 。

本课程介绍了设施农业的发展概况、生产上应用的设施类型 、设施规划
、设施内小气候(光、温等)调控 、新型采光保温材料
、设施内的各种装置(CO2施肥装置、小型耕作 、嫁接
、节水灌溉等机具)、各种设施的结构 、性能
、设计与施工等内容
。 本课程8学分，课内学时144 ，其中电视课27学时
，开设一学期。

本课程是在基础课和专业课之间的一门专业基础课，既可为学习园艺专业的学生打下专业基础 ，又可为园艺生产者提高基础理论水平和生产水平服务 。要求学生掌握园艺学的基础理论、基本知识和基本技能。

课程的主要内容是园艺植物的分类 、园艺植物的生物学原理、生长发育与环境
、园艺植物的繁殖、品种改良 、栽培技术
、设施栽培、生长调节剂的应用 、园产品采后处理及贮藏
、园林艺术和园艺产品市场等内容
。

传统十大名花中国

2017植物学实习心得体会一

　20XX年X月
，我来到东胜园林花卉公司实习，这里是一家培育温室花卉的公司 ，占地面积500㎡
，有经理一人，副经理三人 ，组长10人，园艺花卉培育员50多人。我们每天都要检测温室温度和适度
，适时为花浇水、育肥，对有病理现象的花卉进行营养液治理 。这里的实习让我切实感受到园林花卉工作的艰辛和快乐 ，对花卉产生了浓厚的兴趣
。

　1 、实习目的

　(1)通过花卉实习观察植物园露地花卉和观赏温室花卉识别与应用
，实习华东花卉实习使学生在掌握东北地区露地花卉及温室花卉的基础上进一步扩充华东地区及华北地区花卉，同时扩充温室花卉的种类(扩充华南
、西南地区植物)。使我们能达到社会需求 ，满足毕业生服务去向 。

　(2)结合花卉识别联系花卉应用形式及特点
，进一步熟悉花卉生长发育与环境的关系;花卉的产地、气候型与植物习性的关系;不同地域花卉选择应用的特点
。

　(3)培养独立考察 、记载的实践能力;

　(4)通过实习，培养爱岗敬业
、热爱专业的目的。

　(5)通过对花卉的实际应用形式的实习 ，培养独立分析问题、解决问题及其创新能力 。3lian.com/zl/转载请保留

　2 、实习基本内容

　通过对《花卉学》课程科目的学习
，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程
、管理等相关知识，并初步了解到一些关于花卉产业的形成、进步与发展方向等市场信息
。在几次花卉学实验和实习过程中 ，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别 、花卉设施类型参观
、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖、栽培管理等过程
，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系，通过本学期花卉学的学习 ，对花卉学有一些个人的收获和心得体会，现将其分类叙述如下：

　1 、花卉学的理解和花卉产业的意义 花卉学是以花卉植物为研究对象
，主要研究花卉的分类，植物学性 ，生态学特征
，生长发育规律，生长发育与环境条件的关系 ，繁殖方法
，栽培管理技术，栽培设施及病虫害防治 ，花卉的装饰与应用
，市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科 。 花卉产业发展到今天，使花卉的栽培意义更加重大 ，不仅美化了生活环境
，改善了生态环境，丰富了了社会社会文明和精神文明的生活 ，还促进了社会主义经济建设
。

　2
、花卉的分类 花卉的分类有利于鉴别和培育管理，但是花卉的分类需要我们对花卉学相关的学科有一定的了解
，如园林美学，土壤学 ，植物学等。目前花卉的分类依据大体上有四种： (1)按生活类型 (2)按观赏应用特点 (3)按花卉的生态习性 (4)按花卉的原产地气候特征 3、环境条件对花卉生长发育的影响 花卉栽培成功与否主要起决于花卉对环境条件的要求和适应性以及人们对环境条件的控制
，影响花卉生长发育的环境条件主要有：温度，光照 ，水分
，土壤，营养元素 ，空气 。

　4 、花卉设施为了满足花卉的生长发育要求
，花卉设施必须能提供给花卉适宜的环境条件，现在的花卉设施主要有：(1)温室 (2)塑料大棚 (3)荫棚 (4)其他设施 ，如加温
、降温、通风 、灌水等设施。 5
、花卉的繁殖 花卉的繁殖分为有性繁殖
，无性繁殖和组织营养三种，花卉种子繁殖 ， 采用盆栽方法具体操作步骤(1)准备花卉用土，采用混合用土 ; (2)用碎盆片把盆底排水孔盖上
，填入1/3碎盆或粗砂砾，其上填入筛出的粗粒混合土 ，厚约1/3,最上层为播种用(土
，厚约1/3; (3) 用木条将土面压平实; (4) 用浸盆法将土壤浸湿，多余水分渗出厚 ，即可播种; (5) 细小种子用撒播法
，中大粒种子用点播法或条播法，播后覆土; (6) 盖上玻璃或报纸等 ，减少水分蒸发
，并置于室内阴处; (7) 注意维持盆土湿润，幼苗出土后逐渐移
。3、实习体会：

　为期8个月的实习结束了 ，我在8个月的实习中学到了很多在课堂上根本就学不到的知识
，收益非浅。现在我对这8个月的实习做一个工作小结 。

　3.1在学习方面

　通过此次实习，让我学到了很多课堂上根本学不到的东西 ，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理
，也懂得了学习的意义，时间的宝贵 ，人生的真谛
。明白人世间一生不可能都是一帆风顺的
，只要勇敢去面对人生中的每个驿站!这让我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向 ，也让我认识到了文秘工作应支持仔细认真的工作态度
，要有一种平和的心态和不耻下问的精神，不管遇到什么事都要总代表地去思考 ，多听别人的建议
，不要太过急燥，要对自己所做事去负责 ，不要轻易的去承诺
，承诺了就要努力去兑现。单位也培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验 ，对实际的技术工作的有了一个新的开始，更好地为我们今后的工作积累经验 。

　3.2在工作方面

　回想自己在这期间的工作情况
，不尽如意
。对此我思考过，学习经验自然是一个因素 ，然而 更重要的是心态的转变没有做到位。现在发现了这个不足之处
，应该还算是及时吧，因为我明白了何谓工作 。在接下来的日子里 ，我会朝这个方向努力
，我相信自己能够把那些不该再存在的?特点?抹掉
。感谢老师们在这段时间里对我的指导和教诲，我从中受益非浅。

　我知道工作是一项热情的事业 ，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质 。我觉得重要的是在这段实习期间里
，我第一次真正的融入了社会，在实践中了解社会掌握了一些与人交往的技能 ，并且在次期间
，我注意观察了前辈是怎样与上级交往，怎样处理之间的关系
。利用这次难得的机会 ，也打开了视野，增长了见识
，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础。

　3.3实习总结

　实习期间，我从未出现无故缺勤 。我勤奋好学。 谦虚谨慎 ，认真听取老同志的指导
，对于别人提出的工作建议虚心听取
。并能够仔细观察 、切身体验、独立思考
、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中 ，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态
，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质 。能够做到服从指挥，与同事友好相处 ，尊重领导
，工作认真负责，责任心强 ，能保质保量完成工作任务
。并始终坚持一条原则：要么不做
，要做就要做最好。

　最后，感谢这一段曲折的时光 ，感谢我所在的企业，感谢企业领导以及上司对我的重视和栽培
，感谢我所遇到的同事们，你们一路给我帮助和支持 ，让我在前进的路上充满着激情和勇气!感谢甘肃林业职业技术学院
，让我在四年时间里认识到许多良师益友，让我在知识的海洋中不断吸取知识不断的完善自己 ，感谢院领导们的英明政策
，让我有机会将自己所学的知识充分的运用到实践中并在实践中检验所学的真理，感谢各位辅导老师的辛勤付出与教导 ，给我无微不至的呵护
，让我在工作中振作起来并且找到迷失的出口 。

　在未接触花卉学前，我就像一个懵懂的小孩 ，我只知道这门学科讲的是花
，可是我还不知道这里面有那么多的研究艺术.有些东西只有接触以后才能更深刻的理解，光靠表面现象难以看到很多深刻的东西 ，所谓知其然，而不知其所以然.我爱花
，喜欢观花，汲取他的芳香成为我平时的一种嗜好 ，我把花看成自己的朋友
，爱他的一切，这是我喜欢花卉学的初衷.有它娇艳美丽的一天 ，我的生活都会更加的精彩丰富!我虽然不是因为花而活
，但是因为它而惬意自如，不能自拔!

通过一个学期《花卉学》课程科目的学习 ，让我们初步了解和掌握了有关于花卉植物的分类、生长繁殖过程 、管理等相关知识
，并初步了解到一些关于花卉产业的形成
、进步与发展方向等市场信息
。在几次花卉学实验和实习过程中，我们又亲自体验了有关花卉植物种类的识别、花卉设施类型参观 、花卉种子的识别以及花卉的种子繁殖
、栽培管理等过程 ，在实践中对花卉学的相关内容有了更深刻的认识和补充。花卉学是以花卉植物为研究对象,主要研究花卉的分类,植物学性,生态学特征,生长发育规律,生长发育与环境条件的关系,繁殖方法,栽培管理技术,栽培设施及病虫害防治,花卉的装饰与应用,市场营销等方面的基础理论及操作的一门学科 。

　《花卉学》与我们生态学专业有着密切的联系
，通过本学期花卉学的学习，对花卉学有一些个人的收获和心得体会 ，现将其分类叙述如下：

　一、对花卉学概念的深刻认识

　以前觉得所谓的?花卉学?就是对各种花的认识 、欣赏和了解，学习一些花卉种植
、经营的概念等
，认为它只适合于花卉种植及开花店等专业人士所学习，与我们的生态学专业没有任何的关系
。但自从学习了花卉学以来 ，对它本身的概念和内容都有了一个全新、深刻的认识
，了解到了它不单纯是一门研究花卉的装饰与应用 、市场营销等基础知识的学科，它还主要研究花卉的分类
、植物学习性、生态学特征 、生长发育规律、生长发育与环境条件的关系
、繁殖方法、栽培管理技术 、栽培设施以及病虫害防治等专业内容。园林论文参考

　二
、花卉学书本理论知识的了解和掌握

　通过花卉学老师一个学期的课程讲解 ，加上我们课后复习和补充
，对花卉学课本的主要内容有了一定的了解 。可分类总结如下几个方面：

　1、了解到了花卉的起源和分类;2 、了解了花卉的多样性及分布
。如按生物学特性和生态习性的综合分为:一二年生花卉,球根花卉
、宿根花卉、多浆及仙人掌类 、室内观叶植物
、兰科花卉、水生花卉 、木本花卉;按形态分为:草本花卉
、木本花卉;按栽培类型分为:露地花卉、温室观叶盆栽 、温室盆花切花栽培、切叶栽培
、干花栽培及其他;按用途分为:切花类、盆花类 、地栽类;还有其它的几种特殊分类类型等。

　3
、了解和掌握了花卉学生长发育的过程以及环境对花卉的生长发育的影响;

　4、对各种花卉栽培设施及器具的认识和了解 。如温室 、塑料大棚
、冷床与温床、荫棚 、风障及机械化
、自动化设备、各种机具和容器等。

　5 、重点学习和掌握了花卉的繁殖和栽培管理方面的知识
。花卉的繁殖指通过各种方式产生新的植物后代,繁衍其种族和扩大其群体的过程与方法。依繁殖体来源不同,花卉的繁殖可分为有性和无性繁殖 。了解了花卉的露地栽培
、容器栽培、无土栽培等，还掌握了关于花期调空的相关知识和技术 ，对以后从事这方面工作打下了一定的理论基矗

　6 、关于花卉的应用和经营管理等方面的知识的学习
。学习了花卉的园林应用
，花卉的各种装饰手法，了解到了花卉生产的特点、产业结构及区域划等。园林花卉学学习体会

　7
、此外 ，我们还在第九章、第十章和第十一章对一 、二年生花卉
、宿根花卉和球根花卉进行了专门的认识和学习 。认识了一串红、菊花 、百合等花卉的学名
、别名、英文名 、科属
、产地与分布、栽培史 、形态特征
、种类与品种、生物学特性 、栽培管理、病虫害防治以及观赏与应用等
。

　对以上花卉学基础知识的认识和了解仅仅是我们学习的一个开始
，在以后的学习和工作中，我们还要不断地吸收外界新的知识和信息 ，多去进行实践的检验和创新，不断地充实和完善自己。

　 我精心推荐

中国十大名花分别是：花中之魁—梅花
、花中之王—牡丹花、凌霜绽妍—菊花 、君子之花—兰花
、花中皇后—月季花、繁花似锦—杜鹃花 、花中娇客—茶花
、水中芙蓉—荷花、十里飘香—桂花 、凌波仙子—水仙花这十种名贵又美丽的地方名花 。

1
、牡丹

牡丹观赏部位主要是花朵
，其花雍容华贵、富丽堂皇，素有“国色天香” 、“花中之王 ”的美称
。有两个传统名种——姚黄
、魏紫。牡丹可在公园和风景区建立专类园；在古典园林和居民院落中筑花台种植；在园林绿地中自然式孤植、丛植或片植 。也适于布置花境 、花坛、花带
、盆栽观赏 ，应用更是灵活
，可通过催延花期，使其四季开花
。根皮入药 ，花瓣可酿酒。

2、梅花

梅花是我们中华民族与中国的精神象征
，被誉为“花中之魁
”，具有强大而普遍的感染力和推动力 。梅花秀雅不凡 ，冰心玉质
，古香自异，象征坚韧不拔 ，不屈不挠
，奋勇当先，自强不息的精神品质。别的花都是春天才开 ，它却不一样，愈是寒冷
，愈是风欺雪压，花开得愈精神 ，愈秀丽
。

几千年来
，它那凌霜傲雪，迎寒飘香 ，铁骨冰心的崇高品质和坚贞气节鼓励了一代又一代中国人不畏艰险
，奋勇开拓，创造了优秀的生活与文明。有人认为 ，梅的品格与气节几乎写意了我们“龙的传人”的精神面貌 。

3 、菊花

多年生菊科草本植物
，是经长期人工选择培育出的名贵观赏花卉，也称艺菊 ，品种已达三千余种
。菊花是中国十大名花之一
，在中国已有三千多年的栽培历史，中国菊花传入欧洲 ，约在明末清初开始。中国人极爱菊花，从宋朝起民间就有一年一度的菊花盛会 。古神话传说中菊花又被赋予了吉祥
、长寿的含义
。中国历代诗人画家
，以菊花为题材吟诗作画众多，因而历代歌颂菊花的大量文学艺术作品和艺菊经验 ，给人们留下了许多名谱佳作
，并将流传久远。

4、荷花

荷花又名莲花 、水芙蓉，是我国著名水生花卉 ，也是世界泉水之都——济南市的市花 。栽培历史悠久
，也是古代文人墨客散墨之花，更寓意于气节“出淤泥而不染 ，濯清涟而不妖 ”
，端庄美丽
。荷花为睡莲科多年生水生草本植物，根茎肥大
、有节 ，俗称“莲藕
”
，叶盾形，分为“浮叶”和“立叶 ”两种。花有单瓣和重瓣之分 ，花色有桃红、** 、白色，亦有复色品种 。

5
、兰花

古人对中国兰情有独钟
，中国兰在古代称为“蕙”，“蕙
”指中国兰花的中心“蕙心” ，常与伞科类白芷合名为“蕙芷 ”
，称芷兰为“王者之香
”、“众领群芳” 、“天下第一香 ”等
。中国兰蕙兰是兰蕙同心的代表，中国兰花：春兰
、建兰、寒兰 、墨兰同称为兰蕙。

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