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4月30日《我是一只小虫子》第一课时知识点归纳：
一、导入新课
出示，认识昆虫
蟋蟀? 天牛? 螳螂? 屎壳郎
屎壳郎：shǐ? ke? làng “郎 ”是多音字
二 、初读课文 ，认识生字
1.根据拼音读 ，去掉拼音读
2.注意轻声词：屁股 、脾气
3.学习多音字“泡 ”，“一泡尿”的“泡 ”读第一声
4.运用“熟字加偏旁 ”的方法识记生字“茸”“醒 ”“撞 ”
? 运用“熟字比一比”的方法识记生字“股、免 ” 。
? 运用“编字谜 ”的方法识记生字“晃”
5.介绍“昏”字的演变过程并组词
6.讲解“费 ”“贪 ”的意思
三 、品读课文 ，体会情感
1.思考：当一只小虫子好不好呢？（伙伴们觉得一点都不好 ，而“我”觉得当一只小虫子还真不错。）
2.学习第一自然段
思考：从伙伴们的话里你听出了什么？读到“一点儿 ”时，你有什么样的感觉？
3.默读第二自然段 ，边读边想：当一只虫子 ，有哪些不好呢？（不好之处有3点）
四 、学写生字“屁 ”“尿”“屎 ”“股 ”
1.“屁”“尿 ”“屎 ”都是半包围结构，偏旁都是“尸” 。
2.讲解“尸 ”字的演变过程，现在的“尸 ”代表死人的身体 ，作偏旁时与人的身体 ，人的行为有关 。
3.注意尸字头的笔顺，撇要写得舒展
4.“屁、尿 、屎”这三个字的最后一笔都要写得舒展 ，超出尸字头的右端
5.股：注意第六笔是横折弯 ，最后一笔捺要写得舒展
4月30日（周四）语文课堂作业：
1.注音本上抄写今日所学生字并组词
“屁 、尿、屎 、股”
2.抄词本：每个词语抄两遍
“屁股? 昏头昏脑? 一泡尿 毛茸茸
醒来? 摇摇晃晃? 免费 列车? 屎壳郎
撞伤? 贪吃? 脾气? 大婶 ”
3.课下同学们通过查字典认识“腹 、胳、膊、肩 、臂 、胃、肾 ”这几个生字，并仔细观察 ，想一想你发现了什么？
5.3课文11《我是一只小虫子》第一课时在线答疑：一 、复习旧知 ，导入课文1.认识昆虫朋友“蟋蟀 、天牛、螳螂 、屎壳郎（注意壳读轻声，郎读làng） 、”2.齐读课题《我是一只小虫子》二、初读课文 ，识记字词1.听老师读课文 ，圈出本课的生字。2.自读课文，注意读准字音 、读通句子 、遇到长句子多读几遍 。3.读二类生字“屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 免 费 列 屎 撞 贪 脾 婶 ”4.读二类生字组成的词语“屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃 免费 列车 屎壳郎 撞伤 贪吃 脾气 大婶 ”（1）注意轻声词“屁股、脾气”（2）注意多音字“泡 ”文中“一泡尿 ”中pāo,在“吹泡泡 、泡茶 、泡饭”中读pào（3）注意毛茸茸中“茸 ”读rōng（4）注意“大婶 ”可以读成儿化音“大婶儿”课文里的大婶指的是谁？（天牛）5.多种方法识记文中二类生字 。三、再读课文 ，初步感知? 1.默读课文 ，思考“当一只小虫子好不好呢？ ”从文中找出相关的语句（1）我的伙伴们都说:“当一只小虫子，一点儿都不好。 ”从这句话里你听出了什么？“一点儿”这个词让你感受到什么？ 2.默读第二自然段，边读边想：当一只小虫子 ，有哪些不好呢？圈画相关语句 3.想象自己是一只小虫子 ，看到小鸟，你会怎么想？ ? 真是太可怕了 ，就这样被小鸟一口吃掉 ，我真不想当一只小虫子 。总结：屁股疼，小心跳；一泡尿 ，淹昏脑 ，小虫子，最害怕 ，毛茸茸的小鸟 。四、学写生字“屁”“尿 ”“屎 ”“股”1.“屁 ”“尿 ”“屎”都是半包围结构 ，偏旁都是“尸 ”。2.讲解“尸 ”字的演变过程，现在的“尸”代表死人的身体 ，作偏旁时与人的身体 ，人的行为有关。3.注意尸字头的笔顺，撇要写得舒展4.“屁 、尿 、屎 ”这三个字的最后一笔都要写得舒展，超出尸字头的右端5.股：注意第六笔是横折弯 ，最后一笔捺要写得舒展 。
5.3课文11《我是一只小虫子》第一课时在线答疑总结：二、复习旧知 ，导入课文1.认识昆虫朋友“蟋蟀 、天牛 、螳螂、屎壳郎（注意壳读轻声，郎读làng） 、 ”2.齐读课题《我是一只小虫子》二 、初读课文 ，识记字词1.听老师读课文 ，圈出本课的生字 。2.自读课文，注意读准字音、读通句子 、遇到长句子多读几遍。3.读二类生字“屁 股 昏 泡 尿 茸 醒 晃 免 费 列 屎 撞 贪 脾 婶”4.读二类生字组成的词语“屁股 昏头昏脑 一泡尿 毛茸茸 醒来 摇摇晃晃 免费 列车 屎壳郎 撞伤 贪吃 脾气 大婶 ”（1）注意轻声词“屁股 、脾气 ”（2）注意多音字“泡”文中“一泡尿”中pāo,在“吹泡泡、泡茶 、泡饭 ”中读pào（3）注意毛茸茸中“茸 ”读rōng（4）注意“大婶”可以读成儿化音“大婶儿 ”课文里的大婶指的是谁？（天牛）5.多种方法识记文中二类生字 。（1）熟字加偏旁? 识记“茸 、醒、撞 ”（2）形近字比较? 识记“般-股 ，免—兔”（3）编字谜“太阳出来明晃晃 ”? 识记“晃 ”（4）昏上面的“氏”是大地 ，地平线的意思，从日落到天还没有黑这段时间就可以说“黄昏 ” ，昏壳组词“昏暗、昏头昏脑 ”（5）偏旁归类识记? “费”和“贪 ”都有相同的部件“贝 ” 花去金钱就是“费” ，比如“消费” 。不需要花钱，就是“免费 ”。 爱财就是“贪 ” ，比如“贪财”三 、再读课文 ，初步感知? 1.默读课文，思考“当一只小虫子好不好呢？ ”从文中找出相关的语句 当一只小虫子好不好?我的伙伴们都说:“当一只小虫子，一点儿都不好 。 ”不过 ，我觉得当一只小虫子还真不错 。（2）我的伙伴们都说:“当一只小虫子 ，一点儿都不好。”从这句话里你听出了什么？“一点儿 ”这个词让你感受到什么？ 我听出了伙伴们不愿意当一只小虫子 。“一点儿 ”这个词让我感受到伙伴们特别不开心，一点儿都不想当一只小虫子 。 2.默读第二自然段 ，边读边想：当一只小虫子 ，有哪些不好呢？圈画相关语句 ? （1）我们确确跳跳的时候，一-定要看准地方 ，不然屁股会被苍耳刺痛的。 ? （2）一不留神 ，我们会蹦进很深很深的的水里，被淹得昏头昏脑 。其实 ，都深水只是小狗撒的一泡尿 。 ? （3）孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱 ，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。 ? （4）想象自己是一只小虫子，看到小鸟 ，你会怎么想？ ? 真真是太可怕了 ，就这样被小鸟一口吃掉，我真不想当一只小虫子。总结：屁股疼，小心跳；一泡尿 ，淹昏脑 ，小虫子，最害怕 ，毛茸茸的小鸟 。四 、学写生字“屁”“尿 ”“屎 ”“股”1.“屁 ”“尿 ”“屎”都是半包围结构 ，偏旁都是“尸” 。2.讲解“尸 ”字的演变过程，现在的“尸 ”代表死人的身体 ，作偏旁时与人的身体 ，人的行为有关。3.注意尸字头的笔顺，撇要写得舒展4.“屁、尿 、屎”这三个字的最后一笔都要写得舒展 ，超出尸字头的右端5.股：注意第六笔是横折弯 ，最后一笔捺要写得舒展 。
二年级第一课的生字组词
五年级下册语文书第五课的生字组词
第5课
蓑
蓑衣
蓑笠
遮
遮蔽
遮住
遮盖
遮羞
醉
醉酒
醉态
醉汉
沉醉
媚
娇媚
媚眼
妩媚
明媚
锄
锄头
锄地
锄草
铁锄
剥
bāo
剥皮
剥掉
bō
剥削
剥夺
二年级第一课的生字组词如下：
两liǎng（两人 、两条、两半） 、哪nǎ（哪里 、哪个、哪边） 、宽kuān（宽阔 、宽敞、宽广） 、顶dǐng（顶住 、头顶、山顶）、眼yǎn（眼睛 、眼珠 、针眼）、睛jīng（目不转睛 、画龙点睛） 。
肚dù（肚量 、肚皮、肚子） 、皮pí（牛皮 、皮肤、书皮） 、孩hái（孩童 、小孩、男孩） 、跳tiào（跳高 、心跳、跳远）、塘táng（池塘 、水塘 、鱼塘）、脑nǎo（电脑 、头脑 、脑袋）、袋dài（口袋 、布袋 、袋子）、灰huī（灰色 、灰尘 、大灰狼）。
扩展知识
小蝌蚪找妈妈》是人教社语文一年级下册第34课以及2017版二年级上册第1课的课文，作者是方惠珍、盛璐德；由陶岚琴朗读（部编版的课文录音朗读者改为陈亮 、梓君 、左小群） 。曾被改编成同名动画片 。
这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中 ，不知不觉变成了小青蛙 ，并帮助妈妈一起捉害虫 。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探索的道理 。
句子解析
1、他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去 ，问：鲤鱼阿姨 ，我们的妈妈在哪里？迎字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌 。
2 、“小蝌蚪游过去 ，叫着：“妈妈 ，妈妈！ ”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子 ，你们已经长成青蛙了 ，快跳上来吧！ ”他们后腿一蹬，向前一跳 ，蹦到了荷叶上 。”游过去 、叫着可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。“笑着说 ”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。
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